老百姓去医院看病通常是由于感觉到自己身体或家人有异常之处。医生通过检查判断病人没有病为正常的并不代表病人和家属回到家能彻底安心。
只要症状未解除病人和家属心里头始终会存着个疙瘩的。
这里会形成一个悖论。为什么说是没病但是会有异常症状。有些异常迹象是病人及其家属看着身体和其他人不一样认为是异常可实际上没有医生见多识广。医生在临床上看过各种各样的病人知道这种“异常”症状不叫异常只是为人群中比较少见的迹象。按理说经过这样一番正规的医学解释后病人和家属应该能理解能接受“异常”实则为正常了。
以上想的太简单。要接受“异常”为正常要与“异常”共存对人的心理是个巨大的考验。心理学家说只有时间可以治愈一切放在这一点都不违和。
“妈你要是不放心和嫂子我哥再带孩子其它医院再做检查。要来首儿做检查吗？”
“好像没什么必要。只是你要知道看着不舒服。”
究竟这孩子是什么异常原来是在孩子身上经常可见的胎记。
“妈听医生说先观察如果它长大了或是有其它异状再说。胎记会慢慢消失的。你养过两个儿子你能不知道吗？”
“我不记得你和你哥身上有这么大块的胎记。”
“你肯定记错了。”魏尚泉同学说在临床实习摸爬打滚后他现在对病人家属夸张的话有一定认识。什么叫很大块的胎记没见过？不可能。如果是这样的话孩子去做检查的时候医生早就说不对头了。
啪！魏妈妈摔了小儿子的电话：这小儿子居然敢说她这个妈记错。
魏尚泉同学望了望被摔断的手机通话懵懵的突然意识到可能最难沟通的不是陌生人而是家里人。
家庭寄望孩子读医一般目的是让孩子读完医学能更方便照顾自己人健康。没想到的是孩子在临床上见多之后变成和医院的医生一样“冷漠无情”。
说什么正常的！人家要的是你的安慰要的是你跟我说很重视病人这个状况。结果你尽是给我说正常的甚至指责说是我记错比医院里的医生更漠视我的诉求。——魏妈妈估计在对面气到说不出话。
魏同学搔了搔后脑勺走回去走到厨房定住脚眼前一亮哎：“莹莹你做花吗？”
嗯。桌上刚好有些彩带给曹师兄做个小花束。谢婉莹想。再附上一张写给曹师兄的感谢卡片。回想一年以来受到师兄的诸多照顾越觉得如妈妈说的要记得感恩。
魏同学内心喜滋滋：他们今天几位同学的辛苦有意义了。
赶时间去曹师兄家送蛋糕门外天色已黑。
冬季未过户外风寒未减。
司机不在有驾照的魏同学跑去车库开自家小轿车勿让谢同学冻着了。
站在门口台阶上等车的谢婉莹两手插在棉袄口袋里头若是休闲地望望四周。