植皮是打比喻在医学上准确来说是叫做移植没错儿。潘同学点点头：“你想到了什么吗莹莹？”只见她这双眼神和语气福尔摩斯潘同学眯眯眼儿能推测到她一定是有什么灵感了。
谢同学指出问题所在：“这不是烧完的问题而是腱索不够长的问题。”
这不是平原按照外形来讲可能“汝”头肌和腱索更像块布像条绳索布和绳索烧掉了一个头剪掉烧掉的头重新接上可以了。既然如此他们为什么不剪掉烧掉的头呢。因为剪掉的话太短了衔接不上。潘同学的说法是对的应该想法子移植腱索。
上哪儿来移植一段腱索。如段同学所言没听过不知道上哪儿找材料。
不对不对不要再走进惯性思维的误区里头。
潘同学若不是戴着手套要拍手心了激动地说道：“莹莹我明白你说的话是什么意思了。”
段同学一样想出来谢同学说的含义了圆圆眼惊烁惊烁地说：“对可以把整块汝头肌和腱索往上挪。”
衔接的绳子短了可以把要衔接的物体往前挪拉近距离一样可以接上。这样的手术是有的叫做汝头肌矫正术。只不过人家一般是用在心脏结构畸形上面。
思维一通三位年轻医生意识到自己好像升级了有点能像大佬在手术中灵活应变实操了。
谢婉莹一样觉得自己的思路若是打开了另一扇门窗。
以前她帮老师们想的法子大多数按照老师的思维路径往前走以自己的天赋找出问题。自从遇到段同学再到今天被潘同学启发她的思路不再是固执于自己的天赋来想问题走“歪门邪道”去了正确说叫触类旁通。
和老师们呆在一起和同学呆在一起这两者的思路感觉真不太一样。
有法子了手术立马继续进行。
四周那些老资格了的医学前辈们望着他们三个年轻人的热情是有点儿跟着热血滚滚。
曹昭眼中笑起两个小漩涡。
“你二哥为什么当儿科医生？”在外面等着实在无聊任崇达问问老同学。曹家老二有许多叫人好奇之处比如曹二哥成绩是好到不用说根本不需要来不见得是最好的儿科。
“你问我这个问题好比在问你自己为什么喜欢呆在解剖室整天与死人为伍。”曹勇道不喜欢回答这类废话问题。
“你说他是喜欢孩子吗？”任崇达吃惊着没觉得曹家老二像是很喜欢孩子的人。
“我也没觉得他喜欢孩子。”
这话是吃着饭的魏尚泉同学说的。眼见几位师兄和老师转过头等着他高见魏尚泉吞了吞饭粒。他只是凭感觉能感觉到那人当儿科医生一定有什么秘密没说。
手术室的门打开了。
“这么快不到四个小时结束了吗？”朱会苍望望表表达出吃惊。同为心胸外科医生他知道心外科手术不止这个时间的。
听说人救活外面的媒体爆了。
－－－－－－题外话－－－－－－
谢谢亲们的支持！！！晚安亲们～