“珊珊这是谢医生这是魏医生。”刘怀禹给小朋友介绍新来的两位年轻医生助手。
医生哥哥医生姐姐对珊珊来说不是陌生面孔珊珊惊疑不定的小眼神缓和了些。
“想好让医生帮你做手术没有？”刘怀禹弯下腰再次恳求小朋友的意见。
珊珊那句见不到妹妹不做手术的话卡在了喉咙口昨天她放了自认的大招后好像没有什么效果让她的小脑袋懵了。
医生们可以看出来这孩子内心里的惶恐不安。
杵立在老师后面的魏同学想搔搔脑袋是不知对这孩子说什么好了怕说什么都会伤害到小朋友的心灵。
事实上珊珊的家长们也不知如何与孩子解释了犯着老大的愁闷。珊珊的爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷全部在病房门口心虚地探着脑袋小心翼翼望着孩子。
“珊珊。”谢婉莹一只手搂在这孩子的小肩膀上轻声说“你想不想知道你的手不能动了是怎么回事？”
手她的手怎么了？医生姐姐和其他人不一样不是告诉她要怎么治居然问她想不想知道怎么回事了。珊珊的注意力被医生姐姐的话给转移过来了说：“我不知道。”
“你想不想知道？”谢婉莹再诱导下孩子这会儿最好不要让孩子回到难受的话题上。
珊珊抬起的小眼珠碰上医生姐姐明亮的大眼睛。
谢婉莹对孩子认真地对视着眼神知道只有真诚能撼动孩子的内心。
应说这段日子这孩子真的被一众大人给骗怕了。看出眼前的医生姐姐没打算说话骗她珊珊小小声说：“我想知道。你可以告诉我吗？”
孩子均有好奇心只要有足够的耐心勾一勾能吊起孩子胃口的。
时机到了洞察出学生用意的刘怀禹让魏同学跑腿去办公室拿来x光片。
这种片子珊珊以前见医生拿过医生从不和她说这片子是什么东西。她是小孩子嘛说了怕她不懂。今天不一样医生姐姐哥哥们开始告诉她这片子里拍的是她的手。
“白色部分显示的是你的手骨头你看这部分白的和这部分白的中间是不是很明显的断了？”
她的手断了！珊珊的右手不禁摸向受伤的左手。
只能说以前医生和这孩子说你的手需要治疗这孩子听完脑子里的概念是混沌状的。跟小孩子讲道理一定需要图文并茂不能光讲文字。例如老师在课堂上上课有图总比没图好。图是最直观的对人的视觉冲击力最大。你想成年人都听不懂医生说的话更何况小孩子。
“怎么办？”珊珊的小声音里透出浓浓的担忧再笨的孩子都能听懂手断了的后果。
“不怕。能治好的。”谢婉莹摸摸孩子头说“帮你做手术的时候你可以边看医生怎么把你的手治好的。治好你的手我们再去看小玉好吗？让医生再告诉你小玉是怎么回事。”
听见妹妹小玉两个字珊珊的眼里全是泪花。